青少年后期是18岁---25岁，也叫青年期，这个阶段是一个人内心整合的第三个关键阶段，内心如果整合得好，想法能够与做法基本一至，我们说，此人是自我同一性相对统一的人，是比较有自信、有担当，能够出去与人相处，活出自我，并在事业上可能有所成就的人，也是能够将家庭经营得更加幸福的人。
知行合一，知道的与做的一至，知道是意识层面的，做出来的就是潜意识层面的，意识层面与潜意识层面的同一，这也是心理学里面讲的自我同一性，这是一个人人格是否成熟与健康的一个指标。（关于潜意识的内容，请参考文后链接）
现实中，很多人是自我同一性混乱的，知道的与做出来的往往不一致，比如：神经症患者、无法静下心学习的青少年学生、热恋期过后的婚恋人、空想主义者等。
神经症患者
神经症包括七种：强迫症、焦虑症、抑郁症、恐惧症、疑病症、神经衰弱、癔症。
强迫症包括强迫思维与强迫行为，强迫思维的人，自己明知道自己可以不这么重复去想同一个事情，但还是控制不住的想这个事情，继而严重影响学习、生活与工作，感到非常痛苦，我们看到，强迫思维的人知道自己不能一直想这些事，但行动上控制不住的在想，这就是知行不能合一，称为同一性混乱状态。强迫行为也是一样的，我明知道自己的手是干净的，但还是控制不住要洗手，明知道把门关好了，可以不用去检查关门的问题，但还是控制不住要去检查等等，都体现了知行不合一。
一个女人，丈夫有了外遇，这个女人就控制不住的每天晚上都要强迫洗澡，一洗就是两三个小时，明知道这样做没什么意义，但就是控制不住，感到非常痛苦，因为，在她心里，肮脏的丈夫碰了自己，自己也是肮脏的，通过强迫性洗澡来象征性洗干净自己被“玷污”的身体。
一个学生考试的时候，明知道反复审题，反复检查答案是否做对，会严重影响考试进度，明知道自己这样的行为不可取，但还是控制不住这类行为的发生，感到很痛苦。
焦虑症，就是控制不住的让自己处于焦虑烦躁状态中，不能自拔。
抑郁症，过高的自我评价系统，让自己处于不可控的自我攻击状态中。
恐惧症，对外界的过于在意，让自己持续处于恐惧状态中，如果我们不在意了，恐惧自然消除。
疑病症，疑病症的人一直怀疑自己身体有重大疾病，是对死亡恐惧的延续，医院检查均无躯体症状，反复检查，反复确认。
神经衰弱也就是失眠，属于综合性神经症，入睡困难而焦虑属于焦虑症；一直很想睡又睡不着，用了很多方法强迫自己睡，还是睡不着，感到很痛苦，是强迫症；害怕第二天起来无精打采与担心第二天晚上继续失眠，是恐惧症；所有失眠的人群都伴有抑郁症的特点；长期失眠的人会怀疑自己身体都有毛病，有疑病的特点，因此，其属于综合性神经症。我们看到，神经衰弱患者明知道自己越在乎睡眠，自己就越睡不着，但还是控制不住自己对睡眠的在乎，知行不合一。
癔症，是性压抑导致的躯体化症状，明知道自己不能出现躯体化，可控制不住的躯体化症状，比如：暂时休克、手抖、头脑空白等。在这个性欲有些过火的年代，癔症相对少了，但在没有信仰支撑的中国，性压抑的女性，还是相当多的。
无法静下心来学习的青少年学生
很多想学习的学生，却静不下心来学习，这是为什么呢？想学习，是意识层面的，知道学习很重要，但静不下心来学习是潜意识层面的，做不到静下心来学习，因为，在潜意识中，这类学生，都有共同的特点，从小都是被父母逼迫着学习的，一方面内化了父母强调的学习很重要，自己也想好好学，另一方面，又在逼迫下很想反抗，到了青春期，就用行动反抗曾经父母对自己的逼迫，再者，这类孩子也没习得如何自主学习的能力，因此，想学习，又静不下心来学习，我们称为没有学习的兴趣，没有学习的真实动力。
有个学生，从小很乖，成绩很好，但都是被母亲“衣架”下长大的，到了青春期，就出现了很多的心理问题，让自己无法静下心来好好读书，比如，经常感冒而请假、不小心摔伤而请假、上课胡思乱想，注意力不集中、觉得晚自习很吵，静不下心来自习，成绩一落千丈，这孩子也很想读书，但就是各方面的因素，没法真正读好书，我们有理由说，感冒、摔伤等都是内心为了不读书的驱动力而做出来的，当然，现实中还有更多学生明目张胆的就不爱读书了，建议到当地找有实力的心理老师做疏导，尽早拉回到学业中来。
热恋期过后的婚恋人
我们说，人人都是自私的，每个人在做每件事的时候，都有或多或少的潜意识目的所在。热恋期的时候，双方都很爱对方，双方都很理想化对方，都愿意为对方付出，双方都用行动来爱对方，这是知行合一的状态。可热恋期一过，进入平淡期，各自回归到了本位，开始要求对方来爱自己、
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