很多家长都会存在在这样的问题那就是“孩子的总是一刻都停不下来，而且上课的时候也总是无法集中注意力学习”……对于这种现象，不仅是困扰着一两位家长。专家介绍说孩子出现上述症状的时候，说明孩子有可能患有多动症了，那么对于孩子患有多动症的我们应该怎样进行护理呢?
一、多动症孩子的日常护理小方法
1、培养兴趣法：兴趣是注意力的动力，培养孩子对活动的间接兴趣，并努力把间接兴趣转化为对活动的直接兴趣，是培养孩子注意力的好方法之一。
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2、游戏锻炼法：孩子做感觉兴趣的游戏时总是全身心地投入，此时家长切不可打扰、干涉。给孩子讲故事时，不要照本宣科地读，要有表情或穿插些动作，这样能吸引孩子的注意力。家长切忌同时给孩子买太多的玩具或图书，这样会分散孩子的注意力。
3、排除干扰法：外界环境对孩子的注意力有明显的影响，如果孩子正在做某件事情，突然被其他声音或事物打扰，很容易分散注意力，所以首选消除干扰，同时家长要以身作则。给孩子一个相对比较安静的环境来学习或是做事;
4、全神贯注法：根据科学比对，不同年龄段的孩子注意力时间也有所不同，5~7岁的孩子能聚精会神地注意某一事物的时间为15分钟左右;7~10岁约20分钟;10~12岁约25分钟;12岁以上是30分钟左右。所以家长要掌握孩子的注意力特点，科学合理安排时间。
5、表扬鼓励法：鼓励孩子做有兴趣和可胜任的事情，要要求孩子做的事情不能超过他本身的能力，也不能过于简单。如发现孩子有注意力集中的表现，应及时鼓励和表扬。
二、家长注意：多动症易与儿童好动天性混淆
由于广大家长对多动症知之甚少，以及多动症早期症状很容易和儿童好动的天性想混淆，因此，很多时候当家长及其儿童来寻求有效改善时，可能已发病相当长的一段时间。很多孩子一般在学前可能已有多动症表现，但往往到上学以后才进行诊断，到小学2-3年级时才明确诊断。
这是因为学前儿童的活动标准，由家长自己估计，他们对一些多动行为不以为然，总认为孩子小，不懂事，采取十分宽容的态度。到儿童上学后，可以说由家庭走向了社会，由个体走向了集体，许多行为都有一定标准和规定。再不能任意行事了。例如，上课不能迟到早退，要专心听讲，发言要举手等等。如果不遵守，就要受到干预。
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